山西省翼城县职业技术学校

学校文化是学校内涵发展的最主要载体，是学校内外形象的呈现和办学实力提升的象征，是学校软实力的核心要素，是学校凝聚力、竞争力和创造力的源泉。翼城县职业技术学校大力推进职业院校民族文化传承与创新，加强专业建设和内涵发展，创新人才培养模式，建设文化雕塑、文化橱窗和文化长廊，让师生了解翼城历史文化，树立文化自信，把学校建设成为非遗文化传承与创新的基地，师生生活的乐园、成长的田园、精神的家园。

建设“主题雕塑”，突出办学特色

一入校门，主题雕塑映入眼帘。那一本稍微卷曲的书本和那舒展的五个分叉有机融合，彰显翼城县职业技术学校“德技并修”“知行合一”的职教办学特色；教学楼壁上巨幅《三字经》等优秀传统文化和橱窗内的“6S”等著名企业文化，“社会主义核心价值观”“三风一训”“师德百字铭”“中等职业学校学生公约”等自成体系。教学楼后的文化长廊里晋源文化等包罗万象；专业实习实训基地突出体现劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚……这里，中西合璧、古今并蓄，春风化雨，润物无声；这里，一年四季绿树成荫、鸟语花香，沁人心脾；这里是“人生的驿站，心灵的港湾”。

深化“6S”管理理念

职业教育是技能教育，作为学校与企业的纽带，其目标是使学生动手能力强，职业素养高，上岗适应快，实现与企业的“无缝对接”。翼城县职业技术学校推行现代企业化工作管理模式——“6S”管理，在制定实训室管理细则，办公室、教室等管理基本标准，实施“两确保、三步走、四时评”措施的同时，学校对接企业，借助顶岗实习、体验参观等形式深入企业，逐步缩小校企管理差距。自实行“6S”管理以来，校园环境窗明几净、生机勃勃，实训场所井井有条、干净整洁；学生遵守纪律、高效执行、安全规范操作等良好行为习惯日渐明显，增强了学生的自信，彰显出职业精神，提高了职业素养。

建立文化橱窗，彰显“立德树人”理念

翼城县职业技术学校始终坚持“知行合一、感悟化育”的德育理念，通过提出中华传统文化、现代企业文化德育教育“两途径”，启迪学生心灵，规范学生行为；通过创新德育内容、创新德育载体、创新德育形式“三创新”，营造和谐的育人环境；通过开展教师育人、管理育人、服务育人、环境育人“四育人”活动，形成“全员、全面、全方位、全天候”的育人机制；通过正面引导与纪律约束相结合、榜样引领与自我锻造相结合、言传身教与课堂渗透相结合、文化熏陶与体验感悟相结合、长效机制与临时活动相结合“五结合”教育方式，培养学生健康的心理素质和高尚的人格品质。学校组织了军事化训练、“国旗下演讲”、倡议“十个一”形式多样的德育主题活动，其中，遵守中职生公约、防止校园欺凌、预防新冠肺炎等活动，更是通过倡议、小品演绎等多种形式抓在细处、落在实处。结合用人单位需求、毕业生就业情况，学校积极开展了职业生涯规划、就业指导，有效促进学生自主发展，进行客观的就业引导和建议。

建立“大师工作室”，创新非遗传承方式

2006年5月20日，翼城花鼓经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录，翼城县有“中国花鼓之乡”的美誉。响应翼城县教科局的号召，为使孩子们在花鼓等传统项目的表演中感知翼城传统文化的艺术魅力，增强家国情怀，翼城县职业技术学校音乐专业创建了非遗“大师工作室”，将翼城花鼓、浑身板等作为主内容引进校园，并成立了200余人的花鼓表演队。她们把花鼓、秧歌等内容融为一体，精湛的技巧、轻捷的舞姿、流动的队形、现代声光电技术的应用，给人以美的享受。在山西省精神文明风采艺术类比赛中，学校代表队表演的翼城花鼓、浑身板均获临汾市一等奖。结语：校园文化能够产生巨大的凝聚力和向心力。翼城县职业技术学校将不断打造积极向上的校园主流文化，营造清新怡人的校园环境文化，创新德育途径、方法等，搭好文化台，唱好育人戏，作好内涵发展的文章，为“翼职人的今天和明天”更加辉煌，努力实现“办一流职业教育，创一流职业学校”的宏大蓝图。

刘泽林